Montessori-FAQ

Häufig gestellte Fragen zur Montessori-Pädagogik

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Was ist eine Montessori-Schule?

Montessori-Schulen sind aus den wissenschaftlichen Theorien von Dr. Maria Montessori entstanden. Sie war Ärztin, Anthropologin und Bildungsforscherin. 1907 eröffnete sie die erste Montessori-Schule. Nach ausführlichen Beobachtungen von Schülern in ihren Schulen kam sie zu dem Schluss, dass Kinder, die in einer sorgfältig vorbereiteten Umgebung untergebracht sind, hoch motiviert sind und sich selbst unterrichten werden. In Montessori-Schulen können die Kinder aus vielen altersgerechten Aktivitäten frei wählen, um bestimmte Fähigkeiten zu vermitteln. Hundert Jahre nach der Eröffnung der ersten Casa dei Bambini („Kinderhaus“) in Rom gibt es weltweit Montessori-Schulen für Kinder jeden Alters. Es gibt mindestens 4,000 zertifizierte Montessori-Schulen in den Vereinigten Staaten und etwa 7,000 weltweit. Über 200 öffentliche Schulsysteme in den USA haben Montessori-Programme.

Was ist der Unterschied zwischen einer Montessori-Klasse und einer traditionellen Klasse?

Kinder in Montessori-Klassen bewegen sich frei im Raum, wählen ihre Arbeit selbst aus und lernen in ihrem eigenen, individuellen Tempo. Sie lernen die gleichen Dinge wie Kinder in traditionellen Klassen, aber das Lernen geschieht durch selbstbestimmte, praktische Aktivitäten und nicht durch lehrergeleiteten Unterricht und anschließende Sitzarbeit. Das Hauptziel des Montessori-Kurses ist es, den Kindern zu helfen, Konzentration, Motivation, Selbstdisziplin und Freude am Lernen zu erlernen. Montessori-Lehrer führen die Kinder nicht direkt an, sondern führen sie zu spannenden Entdeckungsmomenten und arbeiten daran, eine wettbewerbsfreie Lerngemeinschaft zu schaffen, in der Kinder ihr Wissen spontan miteinander teilen.

Ein weiterer Unterschied besteht darin, dass Montessori-Klassen die Kinder in Altersgruppen von drei Jahren einteilen. Die kombinierte Vorschul- und Kindergartenklasse hat Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren (PK-K); die untere Grundschulklasse hat Kinder im Alter von 6 bis 9 Jahren (1.-3. Klasse); und in Arlington Public Schools hat die obere Grundschulklasse Kinder der 4. und 5. Klasse. Die Kinder bleiben 3 Jahre bei der gleichen Lehrerin.

Warum hat Montessori gemischte Altersgruppen?

Altersgemischte Gruppen ermöglichen es den Kindern, ihre eigenen Leistungen zu genießen, anstatt sich mit anderen zu vergleichen. Ältere Kinder bieten Führung und Orientierung und profitieren von der Befriedigung, anderen zu helfen. Jüngere Kinder werden durch die Aufmerksamkeit und Hilfe älterer Kinder gefördert. Sie lernen durch Beobachtung älterer Kinder. Gleichzeitig vertiefen und verdeutlichen ältere Kinder ihr Wissen, indem sie es mit jüngeren teilen. Kinder lernen leicht, andere zu respektieren und entwickeln gleichzeitig Respekt für ihre eigene Individualität. Dieses Zusammenspiel von Kindern unterschiedlichen Alters bietet viele Gelegenheiten, Gemeinschaft zu bilden und die Entwicklung des Selbstwertgefühls zu fördern. Dies fördert eine positive soziale Interaktion und kooperatives Lernen.

Wie verfolgen Montessori-Lehrer bei gemischten Altersgruppen und individuellem Unterricht alle Kinder?

Die Montessori-Methode basiert auf wissenschaftlicher Beobachtung. Ein wesentlicher Aspekt der Montessori-Lehrerausbildung ist das systematische Beobachten, wenn ein Kind ein besonders starkes Interesse an einem Wissen oder einer Fertigkeit zeigt. Die Lehrer achten auf die Selbständigkeit, Eigenständigkeit, Selbstdisziplin, Liebe zur Arbeit, Konzentration und Konzentration der Kinder. Sie beobachten auch die Stimmung der Klasse – einen Überblick über die Stimmung der ganzen Klasse sowie die Stimmung einzelner Kinder.

Zusätzlich zu den Beobachtungsnotizen führen die Lehrer Aufzeichnungen über den Unterricht, der den einzelnen Kindern gegeben wurde, und dokumentieren den Fortschritt der Kinder bei der Erarbeitung von Fähigkeiten.

Welche spezielle Ausbildung haben Montessori-Lehrer?

Die Montessori-Lehrerausbildung ist umfangreich und bietet einen umfassenden Studiengang, der integrierte akademische und praktische Erfahrungen bietet. Das traditionelle Montessori-Lehrerausbildungsprogramm umfasst ein ganzes Jahr mit Abschlussarbeit für jede Entwicklungsstufe (Vorschule, Vorschule oder Oberstufe). Die Association Montessori Internationale (AMI) und die American Montessori Society (AMS) sind die wichtigsten Anbieter der Montessori-Lehrerausbildung in Die Vereinigten Staaten.

Montessori-Lehrer lernen die Prinzipien der kindlichen Entwicklung und die Montessori-Philosophie sowie den spezifischen Einsatz der Montessori-Unterrichtsmaterialien kennen. Sie lernen die Befindlichkeiten jeder Altersgruppe von Kindern kennen und entwickeln Führungsfähigkeiten im Klassenzimmer, die eine fürsorgliche Lernumgebung fördern, wie z. B. Klassentreffen und Friedenserziehung. Sie lernen auch, den individuellen Lernstil ihrer Schüler zu beobachten und darauf zu reagieren. Da der Respekt für Kinder und die Bereitschaft, Kinder zu ermutigen, in einer nicht wettbewerbsorientierten Umgebung zu wachsen, von wesentlicher Bedeutung sind, wird Montessori-Lehrern beigebracht, im Umgang mit Kindern positiv, sanft und ermutigend zu sein.

Kann ich Montessori zu Hause verwenden?

Die Anwendung von Montessori-Prinzipien zu Hause kann helfen, ein glückliches und entspanntes Zuhause zu schaffen. Als Erwachsener können Sie versuchen, Ihr Zuhause mit den Augen Ihres Kindes zu betrachten. Können Sie Ihrem kleinen Kind helfen, bei der Essenszubereitung zu helfen, sich um seine Sachen zu kümmern, mit Ihnen im Garten zu arbeiten, seine eigene Kleidung auszuwählen, seine eigenen Snacks zu besorgen? Das Selbstwertgefühl wächst, wenn Ihr Kind lernt, unabhängig zu sein, und ein Gefühl der sicheren Zugehörigkeit entsteht durch die größtmögliche Teilhabe an den Routinen des häuslichen Alltags. Bei älteren Kindern finden viele Familien, die zu Hause unterrichtet werden, die Bildung ihrer Kinder bereichert, indem sie der Montessori-Philosophie folgen, die Konzentration des Kindes zu schützen und die Kinder zu ermutigen, ihre eigenen Interessen zu verfolgen.

Ist Montessori für alle Kinder? Was für ein Student wird in Montessori gut abschneiden?

Montessori-Pädagogik wird seit fast 100 Jahren erfolgreich bei Kindern aller sozioökonomischen Schichten, aller akademischen Fähigkeiten und aller ethnischen Hintergründe eingesetzt. Kein einziger pädagogischer Ansatz kann für alle Kinder funktionieren, und es mag einige Kinder geben, die mit mehr lehrergeleitetem Unterricht, weniger Wahlmöglichkeiten und einer konsistenteren externen Struktur besser abschneiden. Im Allgemeinen sollte jedes Kind, das sich mit einem Spielzeug, einem Spiel oder einem Thema (Dinosaurier, Weltraum, Tiere) beschäftigen und Zeit damit verbringen kann, es zu erkunden und sich darauf zu konzentrieren, wenn es ununterbrochen bleibt, in Montessori gut abschneiden.

Ist Montessori gut für begabte Kinder? Was ist mit Kindern mit besonderen Lernbedürfnissen?

Montessori-Schulen unterstützen alle Kinder dabei, in ihrem eigenen einzigartigen und angemessenen Tempo zu arbeiten, um ihr volles Potenzial auszuschöpfen. Da die Arbeit individualisiert ist, sind den Kindern im Studium keine Grenzen gesetzt. Für Kinder mit besonderen Lernbedürfnissen sind die attraktiven Montessori-Lernaktivitäten zum Anfassen hilfreiche Lernmittel, da sie jeweils ein isoliertes Konzept präsentieren und die Schüler einen Erfolg nach dem anderen erleben lassen. Und in einem Klassenzimmer mit Kindern unterschiedlichen Alters und unterschiedlichen Fähigkeiten entsteht eine wettbewerbsfreie Gemeinschaft, in der jeder sowohl von anderen lernt als auch zum Wohl des Ganzen beiträgt. Altersübergreifende Gruppen mit gemischten Fähigkeiten helfen Kindern, ihre eigenen Erfolge zu feiern, ohne sich mit anderen zu vergleichen.

Wie gut geht es Montessori-Kindern später im Leben?

Montessori-Kinder sind nicht nur akademisch, sondern auch sozial und emotional gut auf das spätere Leben vorbereitet. Sie schneiden in standardisierten Tests gut ab und schneiden überdurchschnittlich ab, wenn es darum geht, Anweisungen zu befolgen, pünktlich zu arbeiten, aufmerksam zuzuhören, grundlegende Fähigkeiten anzuwenden, Verantwortung zu zeigen, provokante Fragen zu stellen, Begeisterung für das Lernen zu zeigen und sich an neue Situationen anzupassen.

Haben Kinder die Möglichkeit, in Montessori-Klassenzimmern so zu spielen?

Montessori bot neben den Unterrichtsmaterialien in ihrem ersten Kinderhaus viele Arten von Spielsachen an, aber sie stellte fest, dass die Kinder kein Interesse daran hatten, so zu tun, als ob sie echte Dinge tun durften. In Montessori-Klassenzimmern zum Beispiel haben Kinder die Möglichkeit, tatsächlich beim Kochen mitzuhelfen, anstatt so zu tun, als würden sie kochen. Sie entwickelte ihre Methode, indem sie die Aktivitäten hervorhob, zu denen Kinder angezogen wurden, und alle Aktivitäten, die sie ignorierten, entfernte. In Montessori-Klassenräumen sehen wir Rollenspiele, aber häufiger fühlen sich Kinder von den Montessori-Unterrichtsmaterialien angezogen, da sie sich daran gewöhnen, sich über längere Zeit auf ihre Arbeit zu konzentrieren.

Erlauben Montessori-Lehrer Kindern, kreativ zu sein?

Montessori-Klassenzimmer fördern die Kreativität, indem sie den Kindern helfen, die Fähigkeiten zu entwickeln, die sie brauchen, um sich auszudrücken. Wenn Kinder beispielsweise die Hand-Augen-Koordination durch den angeleiteten Einsatz von Metalleinsatzmaterialien entwickeln, beginnen Kinder auch, sich durch das Erstellen schöner Zeichnungen und Gemälde auszudrücken.

Gibt es in Montessori zu viel Einzelarbeit? Lernen Kinder, mit anderen auszukommen?

Montessori-Kinder können alleine oder in einer Gruppe arbeiten. Auch wenn sich jüngere Kinder bei der Bewältigung von Herausforderungen oft dafür entscheiden, alleine zu arbeiten, gibt es viele Aspekte von Montessori-Schulen, die Kindern helfen, gut mit anderen auszukommen. Sie lernen zu teilen. Sie lernen, den Arbeitsraum des anderen zu respektieren. Sie lernen, mit Materialien umzugehen, damit andere Kinder von ihnen lernen können. Sie lernen, leise zu arbeiten, damit sich andere konzentrieren können. Und sie lernen, mit anderen zusammenzuarbeiten, um sich um den Unterricht zu kümmern. Mit zunehmendem Alter entscheiden sich die meisten Kinder für die Arbeit in Kleingruppen.

Wer akkreditiert Montessori-Schulen?

Leider kann jeder den Namen Montessori verwenden. Eltern sollten fragen, ob die Lehrer zertifizierte Montessori-Lehrer sind, und ein Klassenzimmer beobachten, um zu sehen, ob es gut ausgestattet und ordentlich ist und es den Kindern ermöglicht, allein und in kleinen Gruppen an ihren selbst gewählten Aktivitäten zu arbeiten.

Die beiden größten Organisationen, die in den Vereinigten Staaten Lehrervorbereitungsprogramme anbieten, sind die Association Montessori Internationale (AMI) und die American Montessori Society (AMS). Eltern, die erwägen, ihr Kind in eine Montessori-Schule aufzunehmen, können sich erkundigen, wo die Lehrer ihre Ausbildung erhalten haben und ob die Schule an AMI oder AMS angeschlossen ist oder nicht. Die meisten Montessori-Lehrer in Arlington County haben eine AMI- oder AMS-Ausbildung.