鉴定程序

每年,我们学校的总人口由学校工作人员筛选,根据学生在各种学术和艺术活动中的参与和表现,创建一个合格的高素质候选人库。筛选是正式的:我们在标准化测试后审查所有考试成绩,和学业成绩。筛选也是非正式的:我们记录学生的比赛、奖项、荣誉和参与学校活动。

推荐服务的推荐

在当前学年的 1 月 XNUMX 日之前,学生可能会被他们的班级老师、学校工作人员、家长/监护人、社区领袖以及自己或其他学生转介以获得服务。 一种 转介信 必须填写并交给资优资源教师。 推荐表格 也有 西班牙语, 孟加拉语, 阿姆哈拉语, 蒙古人阿拉伯语. 推荐信可在每年 1 月 XNUMX 日之前提交。 转介表格可由以下来源填写:

  • 课堂老师或其他工作人员
  • 家长监护人
  • 社区成员
  • 学生

请注意:由于能力测试成绩而进入自动筛选池的任何学生,如 NNAT 或 CogAT,不需要推荐表。 在学年期间,学生可能会被推荐一次。 通常这发生在冬季/春季,除非学生不熟悉 APS. 在这个每年一次的推荐过程中,使用整体案例研究方法来检查来自多个优势领域的数据,以确定以下领域的资格:

资优服务识别领域

  • 具体学历:
    • 英语
    • 数学
    • 科学
    • 社会科学
  • 视觉或表演艺术:
    • 视觉艺术
    • 音乐

资格标准

  • 特定学术领域的资优服务
  • 标准化测试信息
  • 教师关于学习行为的清单
  • 成绩/学术表现
  • 学生用品
  • 家长信息

来自弗吉尼亚计划的资优学生的定义:

  • “这些学生的才华和能力与同龄人不同,以至于应提供差异化​​的教育计划以促进他们的成长和发展。”
  • “对这些学生的识别是基于他们需要的前提,他们可以从不同于一般教育经验的计划教育服务中受益。”

符合资格流程后,家庭可以申请上诉程序。 从校长开始在学校一级提出申诉。 第二级上诉是全县范围内的优优服务行政上诉委员会。