蒙特梭利常见问题解答

关于蒙台梭利教育的常见问题

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什么是蒙特梭利学校?

蒙台梭利学校源于玛丽亚蒙台梭利博士的科学理论。 她是一名医生、一名人类学家和一名教育研究员。 她于 1907 年开设了第一所蒙台梭利学校。在对她学校的学生进行广泛观察后,她得出的结论是,被置于精心准备的环境中的孩子学习积极性很高,并且会自学。 在蒙台梭利学校,孩子们可以从许多旨在教授特定技能的适合年龄的活动中自由选择。 在罗马开设第一家 casa dei bambini(“儿童之家”)一百年后,世界各地都有适合所有年龄段儿童的蒙台梭利学校。 美国至少有 4,000 所获得认证的蒙台梭利学校,全球大约有 7,000 所。 美国有超过 200 所公立学校系统拥有蒙台梭利课程。

蒙特梭利课程和传统课程有什么区别?

蒙台梭利班的孩子们可以在房间里自由走动,选择自己的作品,并按照自己的个人节奏学习。 他们学习的东西与传统课程中的儿童相同,但学习是通过自定进度的动手活动而不是教师指导的课程和跟进座位工作进行的。 蒙台梭利课程的主要目标是帮助孩子们学习专注力、动力、自律和对学习的热爱。 蒙台梭利教师不是提供直接指导,而是引导孩子们进入激动人心的发现时刻,并致力于创建一个非竞争性的学习社区,让孩子们自发地相互分享他们的知识。

另一个不同之处在于蒙台梭利课程将儿童分为三岁组。 学前班和幼儿园相结合的班级有3至6岁(PK-K)的孩子; 低年级有 6 至 9 岁(1 至 3 年级)的儿童; 在阿灵顿公立学校,高年级有 4 年级和 5 年级的孩子。 孩子们在同一位老师那里呆了 3 年。

为什么蒙台梭利有不同年龄的人群?

不同年龄组的孩子可以自由地享受自己的成就,而不是将自己与他人进行比较。 年龄较大的孩子提供领导和指导,并从帮助他人的满足感中受益。 年龄较大的孩子的关注和帮助会鼓励年幼的孩子。 他们通过观察年龄较大的儿童来学习。 与此同时,年龄较大的孩子通过与年幼的孩子分享来巩固和澄清他们的知识。 孩子们很容易学会尊重他人,同时培养对自己个性的尊重。 不同年龄儿童的这种互动为建立社区和培养自尊的发展提供了许多机会。 这鼓励积极的社会互动和合作学习。

在混合年龄段和个性化教学的情况下,蒙特梭利老师如何跟踪所有孩子?

蒙台梭利方法是基于科学观察。 蒙台梭利教师培训的一个关键方面是学习如何系统地观察孩子对某项知识或技能表现出特别强烈的兴趣。 教师观察孩子的独立性、自力更生、自律、热爱工作、专注和专注。 他们还观察班级的情绪——对整个班级的情绪以及个别孩子的情绪的概述。

除了保留观察笔记外,教师还记录向个别儿童展示的课程,并记录儿童在掌握技能方面取得的进展。

蒙特梭利老师接受哪些专业培训?

蒙台梭利教师教育是广泛的,提供综合性的学习课程,提供综合的学术和实践经验。 传统的蒙台梭利教师教育计划是针对每个发展水平(学前班、小学早期或高年级)的全年研究生工作。国际蒙台梭利协会 (AMI) 和美国蒙台梭利协会 (AMS) 是蒙台梭利教师培训的主要提供者美国。

蒙台梭利教师学习儿童发展的原则和蒙台梭利哲学以及蒙台梭利课堂材料的具体用途。 他们了解每个年龄段儿童的敏感性,并培养课堂领导技能,以营造关爱的学习环境,例如班级会议和和平教育。 他们还学会观察和回应学生的个人学习风格。 由于尊重儿童以及鼓励儿童在非竞争环境中成长的意愿至关重要,因此蒙台梭利教师被教导在与儿童的互动中要积极、温和和鼓励。

我可以在家使用蒙台梭利吗?

在家里使用蒙台梭利原则可以帮助创造一个快乐和轻松的家庭生活。 作为成年人,您可以尝试通过孩子的眼睛看您的家。 你能找到方法让你的孩子帮助准备饭菜、分担照顾她的事情的责任、和你一起园艺、选择她自己的衣服、拿她自己的零食吗? 当您的孩子学会独立时,自尊就会增强,而安全的归属感会从尽可能充分地参与日常家庭生活中产生。 对于年龄较大的孩子,许多在家上学的家庭发现,通过遵循保护孩子的专注力和鼓励孩子追求自己兴趣的蒙台梭利理念,可以丰富孩子的教育。

蒙台梭利适合所有儿童吗? 什么样的学生在蒙特梭利会做得好?

近 100 年来,蒙台梭利教育已成功应用于各种社会经济水平、各种学术能力和各种种族背景的儿童。 没有一种单一的教育方法可以适用于所有儿童,可能有一些儿童在教师指导更多、选择更少和外部结构更一致的情况下做得更好。 一般来说,任何可以参与玩具、游戏或主题(恐龙、太空、动物)并花时间探索它并在不受打扰的情况下专注于它的孩子,都应该在蒙台梭利中表现良好。

蒙特梭利对有天赋的孩子有好处吗? 有特殊学习需要的孩子呢?

蒙台梭利学校支持所有孩子以他们自己独特和适当的速度工作,以发挥他们最大的潜力。 因为工作是个性化的,孩子们的学习没有限制。 对于有特殊学习需求的孩子,有吸引力的动手蒙特梭利学习活动是有用的学习工具,因为它们一次呈现一个孤立的概念,让学生体验一个又一个的成功。 在一个有不同年龄和不同能力的孩子的教室里,一个非竞争性的社区发展起来,在这个社区中,每个人都向他人学习,也为整体的利益做出贡献。 多年龄、混合能力的小组帮助孩子们庆祝自己的成功,而不用与他人比较。

蒙特梭利孩子以后的生活状况如何?

蒙台梭利的孩子不仅在学业上,而且在社交和情感上都为以后的生活做好了充分的准备。 他们在标准化考试中得分很高,在遵循指示、按时交作业、认真倾听、使用基本技能、表现出责任感、提出挑衅性问题、表现出学习热情和适应新情况方面的排名均高于平均水平。

孩子们是否有机会在蒙台梭利教室里假装玩耍?

蒙台梭利在她的第一个儿童之家提供了多种玩具和教学材料,但她发现孩子们在被允许做真实的事情时没有兴趣假装。 例如,在蒙台梭利教室里,孩子们有机会真正帮助做饭,而不是假装做饭。 她通过强调孩子们被吸引去做的活动并删除他们忽略的任何活动来发展她的方法。 我们确实在蒙台梭利教室里看到了假装游戏,但更多的时候孩子们会被蒙台梭利教学材料所吸引,因为他们习惯于长时间专注于他们的工作。

蒙特梭利老师允许孩子们发挥创造力吗?

蒙台梭利教室通过帮助孩子发展表达自己所需的技能来鼓励创造力。 例如,当孩子们通过引导使用金属镶嵌材料发展手眼协调能力时,他们也开始通过创作美丽的图画和绘画来表达自己。

蒙特梭利的个人作品过多吗? 孩子们会学习如何与他人相处吗?

蒙台梭利的孩子们可以自由地单独工作或集体工作。 尽管年幼的孩子在应对挑战时确实经常选择独自工作,但蒙台梭利学校有很多方面可以帮助孩子学会与他人相处。 他们学会分享。 他们学会尊重彼此的工作空间。 他们学会照顾材料,以便其他孩子可以向他们学习。 他们学会安静地工作,以便其他人可以集中注意力。 他们学会了与他人一起工作来照顾课堂。 随着年龄的增长,大多数孩子选择在小组中工作。

谁认可蒙特梭利学校?

不幸的是,任何人都可以使用蒙台梭利这个名字。 家长应询问老师是否为蒙台梭利认证教师,并观察教室是否设备齐全、井然有序,是否允许孩子单独和小组进行自己选择的活动。

在美国提供教师预备课程的两个主要组织是国际蒙台梭利协会 (AMI) 和美国蒙台梭利协会 (AMS)。 考虑将孩子安置在蒙台梭利学校的家长可以询问教师在哪里接受培训,以及学校是否隶属于 AMI 或 AMS。 大多数阿灵顿县蒙台梭利教师都接受过 AMI 或 AMS 培训。